Zwischen Pädagogik und Revolution. Pädagogische Vorstellungen und Praktiken des schweizerischen Frontismus der 1930er-Jahre
Abstract
In German.
In this chapter we explore the educational engagement of Swiss interwar fascist organisations and discuss potential avenues for future research on the topic.
Type
Publication
In Schule und Reform. Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme, eds. Flavian Imlig, Lukas Lehmann, Karin Manz (117-131). Wiesbaden: Springer VS